常规常态抓课堂听课评课促提升

龙德小学

课前篇 

“凡事预则立，不预则废”，教师课前准备是否充分直接关系到课堂的教学效果。为了提高课堂教与学的效率，我们坚持集体备课与授课教师的创造性相结合，积极探索出一套教学最优化的授课方式，为教师的课堂实践增添精彩与活力。

课堂篇

授课的各位教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采……

余海明老师的《关爱》鼓励学生将阅读中体会到的感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力，交给了学生写作的“金钥匙”。

唐根红老师数学教学《列式计算》注重培养发展学生的思维能力，并使学生感受到解题的策略性、多样化和灵活性。

刘文娟老师的综合实践《安全自护我能行》让学生认识日常生活中的安全隐患，提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。课堂生动有趣， 教学过程中培养了学生自主探究，团队合作的精神。

朱涛老师《从地图看家乡》采用图片演示等多种教学手段，引导学生知道家乡的美，介绍家乡的名胜名人，激发学生对家乡的热爱。达成了“让学生学会看地图”的技能目标。

谢海川老师数学教学《比的应用》重视学生数学探索按比分配问题的活动经验积累，培养学生自主、探究、合作的意识。

霍玉婷老师、陈嘉敏老师在轻松愉悦的教学氛围中，以生动活泼的游戏形式、丰富多彩的教具、优美的语音语调、生动的肢体语言，感染着每个孩子，极大地调动了孩子们学习英语的兴趣，收到了非常好的教学效果。

夏春英老师的《凑十法》数学教学，引导学生探索9加几的进位加法，让学生动手动脑，摆一摆、画一画、说一说等教学方式，培养学生合作与交流的能力，快乐课堂，其乐融融...

吴菊叶老师、黄连连老师的道德与法制《早睡早起》、《吃饭有讲究》引导学生在观察、调查、游戏中，了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。

蒲素芬老师、吴梅兰老师的智慧科学开发学生智力，创意新颖，课堂教学环环相扣，精彩纷呈...培养了学生动手动脑的能力。

张仁付老师的《吸管吹画》吸引了学生眼球，学习兴趣浓。学生用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同时动手操作能力得到了锻炼。

冼康明老师的体育《足球特色》引导学生认真观察、思考，大胆尝试，有展示自我的勇气和信心。让学生充分体验运动带来的快乐与健康。

许盛文老师的语文教学《长城》，教师激情投入，指导到位，学生感悟了长城的长和气势雄伟，增强了民族自豪感。

包想兰老师的《我要的是胡芦》识字教学，体现了高效率的识字教学理念。她把生字放在具体的语言环境中，采用随文识字的方法，学生学习的兴趣很高。

植中英老师的精心设计的音乐课堂,给学生营造音乐的氛围,让学生们有充分的练习机会, 把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。

赵卫强老师的《用计算机画图》，指导学生能用橡皮擦帮助小胖解决了烦恼。

  他们紧紧围绕课程主题和重、难点，教学设计风格各具特色，课件制作简洁、实用有效；教学思路清晰，转换自然。

课堂上，教师营造轻松愉悦的课堂氛围，构建逻辑线索清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用喜闻乐见的教学形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧，充分展示各自的个性。

他们课堂教学基本功扎实，突出了重视基础，发展智力，培养能力；激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索；充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。

课后篇

 课堂教学永远是让教师们充满遗憾的艺术，学校领导和老师们围坐一起，大家就‘以评促进、以评促新’集思广益，畅所欲言。针对每位授课教师的教学目标、课堂实效、存在问题等做了切实、具体的评价。

教育教学是学校的中心工作，课堂教学质量是教学工作的重心，唯有各位教师，心想一处，劲儿使一处，不忘初心，砥砺前行，才能更好的实现自我提升和教书育人的真进步！