他山之石可以攻玉

——记广州市海珠区龙海小学2018—2019学年度第二学期第三次教研会

2019年3月15日，龙海小学在教导处的统一安排下，语文、数学、英语三个教研组分别组织观看了海珠区小学“明珠杯”青年教师课堂教学评比一等奖录像课例。

（一）观看了万松园小学刘伟栋老师讲述的六年级语文《匆匆》一课。综观刘老师的这节课，不仅出色地完成了教学任务，更在高年级的识字教学、多媒体课件的运用以及学生语言文字运用能力的提升等方面突破了思维定势，为进一步实践语文创新之路打开了思路。值得学习的方面有： 

   1、教学方法合理高效

    刘老师灵活恰当地运用多种教学方法，如初读课文时出示提示要求，让学生带着疑问走进文本。字词教学中讲练结合，从相关的重点语句中自然地引出字词并讲解，例如：“头涔涔”、“泪潸潸”等。精读课文时讲究自学批注，在品情悟理后学生上台自主板书等，使教学效果达到了最大化。
    2、重视朗读 提高教学意境
    该文作为抒情散文的典范，其语言优美，意境深远。刘老师通过多种反复朗读的方式，让学生读有所感，读有所获。在出示典型的比喻、排比句式时，刘老师采用个人读、男女生合读、师生配乐齐读等方式，从而升华情感，提效教学意境，达到教学效果。
     3、挖掘文本 拓展训练
    刘老师在教学中努力引导学生挖掘文本的美，特别是语言美，引导学生不断地感情诵读，甚至亲自感情范读，酿造语文课堂的韵味。品味抓住重点词句段落进行语文拓展训练，让学生模仿文中典型句式进行自由仿写。实现了读写结合的教学目标，也让课堂充满和谐的美感。
   （二）海珠实验小学赖美文老师讲授的二年级语文《狐假虎威》一课。在她的课堂中没有太多的花拳绣腿，反而格外的质朴而生动，实实在在地培养学生能读能写、能听能说、能表演的能力，发展他们的语文学习兴趣和想象力。
     1、抓住重点 理解词语
     赖老师出示上节课所学过的词语，并将其分类，让学生以开火车的形式反复认读。初步了解词语之后，赖老师又结合图片以及动作，让学生真实地理解词语的含义。紧接着又出示出形容老虎和狐狸的成语，学生通过文本将词语分类，由此引出老虎与狐狸的故事。
     2、层次分明 朗读指导到位
     赖老师用“狐狸是如何蒙骗老虎的？”作为主问题，从而引导学生读课文的相关段落。抓住狐狸和老虎的三次对话进行多种形式朗读，理解和感悟。在教学重点段落时，赖老师让学生结合动作想象词语所表示的意思，例如：“骨碌碌一转”、“扯着”、“东张西望”等，进而体会狐狸的狡猾。又从老虎的动作“一愣”“松开”等词，让学生明白百兽之王是被狐狸骗了。赖老师顺势指导，多种形式朗读，学生情绪高涨、踊跃，课堂氛围浓厚，并且每朗读一次，均有不同的要求，学生收获颇丰。
     3、角色定位 现场表演
     赖老师在课堂中采用分角色表演的形式，能够将课后习题以及编者的意图通过这节课完美地展示出来。她精心准备了小动物的头饰，极大地调动了学生的积极性。达到了在丰富多彩的朗读和在表演中有所得、有所感、有所悟的目的。

     两位教师教学功底深厚，完全脱离课本。同时教学用语规范，教学手段多样，每一个教学环节衔接的自然流畅，尤其是识字与文本这两部分内容有机结合，没有硬生生的将其分离。每一处教学的细节之处都值得学习！

（三）晓港湾小学卢历老师讲授的四年级数学《除数是两位数的笔算除法》一课，让我们受益匪浅。 卢老师教学思路清晰，语言精炼，深入浅出，整堂课始终以学生为主体，让学生在轻松中回忆起除法的特点及计算步骤（商乘减比）。通过第一个竖式计算，让学生一步步讲清算理，说清步骤和计算细节，带领同学一起把一道题讲透讲清，这是我们非常钦佩的。很多数学术语都十分到位，让学生知道怎么做，并知道为什么这样做的道理，这个在数学的教学中是非常重要的。
     整堂课的例题安排也非常精准，每道题中都蕴含着一个重要的知识点，层层深入，环环相扣，让学生通过几道题的练习，掌握一定的解题能力。可以说这堂课的教学内容十分扎实，“含金量”很高。学生回答问题积极，语言表达能力强值得肯定，通过本节课的学习相信孩子们对两位数除法的知识运用能更到位、更熟练。
    （四）宝玉直实验小学张戈老师讲授的五年级数学《三角形的面积》一课，是按提出问题、寻找思路、实验探究的步骤，以小组合作交流学习为主的形式进行教学。学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程，以学生在推导中获得的经验为基础，放手让学生自主探究：把三角形通过割补或拼组转化成已经学过的图形进而推导出三角形的面积公式，充分体现了“动手做数学”的理念是这节课的一亮点。本节课处处都充满了“做”。学生的数学知识在丰富生动的思维活动中做出来，使学生在一个轻松和谐民主的氛围中探索出了三角形面积的计算公式，获得了成功的喜悦，增加学好数学的自信。张老师语言规范，极富亲和力，对学生评价及时中肯，常把“谢谢”挂在边，充分体现了平等的师生关系，体现了张老师全方位的职业素养，值得我们学习借鉴。

• 海珠区实验小学江平老师讲授的五年级英语Unit11《What's the weather like today?》一课，看完之后我们深受启发。江老师的教学方法多样，肢体语言特别丰富，充分调动了学生的积极性和主动性。在本课中,江老师安排了多种多样的教学活动,其中有个人、两人、小组和全班性的,有教师指导性的,也有需学生独立或合作完成的。课堂活动不仅多而且活动均有明确的目标与要求,并能够安排在一定的语境中进行。江老师在教学活动中,注意了自己角色的转换与控制,在启发与示范后,能够把足够的时间留给学生,让学生努力实践与展示自己。同时,江老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排和教学要求,表现了江老师较强的教学能力和教学组织能力,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。         

 总之，这几位老师讲课，教态自然、大方，普通话标准，语音清晰，富有激情，组织教学收放自如，学生配合默契，主动参与性强，板书设计美观、有要领，课时分配合理，逻辑性强等等给我们留下了深刻的印象，“他山之石可以攻玉”我们将以此为参照，取人之长，补己之短，深入学习研究，使我校教研工作更深入、更顺应形势，努力提高40分钟课堂实效！