沐前沿理念之风  获终身受益之经验

科技园中英文学校

荀子曰：“学不可以已”。作为一名教师，只有视野开阔、不断学习，才能提高自身的教育教学水平。为促进科技园中英文学校教师专业化成长，打造优质教师队伍，原华南师范副教授、正面管教家长导师、学校导师高广方女士及赵金珠老师应邀莅临我校指导正面管教工作。

导师高广方深入浅出地讲解“正面管教”的理念，“尊重与平等”“不骄纵不惩罚”“和善而坚定”。“传统的教育方式，是惩罚和奖励并行，现在还有很多家长和老师用这种方法，但其实存在很多弊端。”惩罚的本质，是通过让孩子“痛”“恐惧”等方式，让他们“不敢”再犯错误。很多孩子是出于害怕才不去做，容易养成逃避的性格，甚至在做了错事之后，为了逃避惩罚而作假。在培训现场高教授邀请了在场教师扮演老师，黄洁菲老师扮演学生开展了一个正面管教的小游戏，然后以“你的想法是……”“你的决定是……”来引导情景者理清自己的思路，渗透着尊重与平等、和善而坚定的教育原则。讲座过程中，高广方教授还分享了她教育自己女儿的一些日常点滴。让人不禁感慨：正面管教最终是要落实到品质和技能中。

导师赵金珠女士也在培训中强调：奖励的本质，则是让孩子努力得到别人的认可，孩子建立的不是内在的自信，而是基于他人的看法和肯定。而正面管教”提倡通过家庭会议和班会，对孩子给予鼓励，让孩子参与解决问题、从错误中学习。高赵老师介绍，鼓励的语言和传统的表扬有着本质的区别。例如，孩子帮爸爸妈妈做家务，表扬性的语言可能是“你真是我的好孩子！”或者“真棒！你做到我所期待的，”而鼓励性的语言则是“谢谢你的帮助，这让我今天很轻松！”表扬性的语言更多的是从表扬者自身的感受和期待出发，并且多为主观判断的语言，而鼓励性语言则多为“我注意到”等描述性语言，“我很感谢你”等感恩或者欣赏性语言以及“我相信你”等赋能性语言来激发学生的内在动力。

高教授和赵老师就正面管教的讲解引发了老师们的深思，也更加坚定了成为好老师的执着追求。想一想平日工作的我们，常常是按部就班，循环往复，缺乏科学发展的眼光和意识，缺少对工作的定位与创新。正面管教的培训，犹如及时雨，让我们接触到的不仅是正面管教的理念，更是一种启迪，指引我们在今后教学中运用恰当的策略。

岁在己亥，春意之中。科技园中英文的老师们，沐前沿理念之风，获终身受益之经验。